در دوره ابتدایی ارتقاء دانش آموز به پایه بالاتر بدون توجه به فراگیری مفاهیم پایه ریاضیات متداول شده و صددرصد قبولی کلاس ها به صورت بیماری مسری در آمده است اگر قرار است در پایه ابتدایی مردودی نداشته باشیم باید برای کسانی که ریاضی پایه قبلی خود را نیاموخته اند در پایه جدید ( کلاس بالاتر ) راه حلی منطقی و اجرایی ارائه نماییم.

 

دانش آموزان دوره راهنمایی دو بار حق استفاده از تبصره را در درس ریاضی  دارند و کسی که با استفاده از تک ماده به پایه بالاتر می رود مفاهیم ریاضی آن پایه را نیاموخته است برای این دانش آموز و معلمی که باید مطالب دو پایه را به او بیاموزد چه روش اجرایی برنامه ریزی نموده ایم؟